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    學(xué)前教育原理

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    名詞解釋：形成性評價

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    教育應(yīng)該能關(guān)注兒童在需要、興趣、性格、能力、學(xué)習(xí)方式等方面的不同特點(diǎn)，因材施教，使每個兒童都能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，在原有水平上獲得發(fā)展。這體現(xiàn)的是教育一般原則中的（ ）。

    • A、尊重兒童過的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益
    • B、促進(jìn)兒童全面、協(xié)調(diào)發(fā)展
    • C、面向全體，重視個別差異
    • D、堅(jiān)持教育的活動性和活動的多樣性

    被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個兒童”的哲學(xué)家是（ ）。

    • A、夸美紐斯
    • B、盧梭
    • C、洛克
    • D、陳鶴琴

    下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)原則的是（ ）。

    • A、分類指導(dǎo)原則
    • B、家長主體性原則
    • C、因地制宜原則
    • D、單向傳遞原則

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